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北大研修!研学未名湖畔,筑梦江南燕园




“教育兴则国家兴,教育强则国家强。”教师是立教之本、兴教之源。今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

为加强体系内教师队伍建设、提升体系内整体师资水平,2019年8月中旬,“北大青鸟同文教育集团教师素养研修班”在北京大学举办。开元棋牌接入_开元棋牌怎么赢钱_开元棋牌机器人的老师们在本真部副校长唐文的带领下来到未名湖畔,与体系内兄弟学校的老师们一起,走进北大名师课堂,学习研修,共同进步,为新学期的工作注入活力。

海纳百川,厚德载物

郑彤总校长致开班词,对远道而来的老师们表示热烈欢迎,并给老师们带来内蕴深厚、意义深远的一课。郑校长指出,教师是学校的灵魂。一个学校拥有好的教师、先进的教学理念和方法,才能更好地发展学校、发展教育事业。?

多年来,集团吸收了很多北大毕业的优秀学子,也吸纳了许多全国各地的优秀教师,学校为年轻教师们提供了丰富的培训活动以提高教师的职业素养。

郑校长对年轻教师寄予厚望,鼓励年轻教师们不断学习,积累知识和技能:“我们的教育要关注每一个孩子全面而有个性的发展,我们培养的不是只会考试的机器,而是德智群美体全面发展的人,是身心健康、具有爱心、诚实守信的人,是乐于学习,善于学习的人,是人格独立、勇于担当的人,更是具有批判思维、创造思维,中华文化底蕴与国际视野并存的人!我们追求的教育是培养孩子天性的教育,我们的老师是原则至上、积极主动、厚德载物、己所不欲勿施于人的新一代教师!”。

?以天下为己任,传承创新

北京大学原副总教务长、北大青鸟文教集团学术委员会首席顾问吴宝科教授对参加培训的老师们表达了祝贺与期许,并系统阐述了北大精神的内涵:一是以天下为己任的精神,二是不断创新的精神。同时也希望各位老师能够传承、发扬这种精神。

提升修养,开阔胸襟

北京大学中文系程教授从时间和空间两个维度出发,为我们梳理了中国诗词的发展脉络,通过对经典诗句的吟诵,举重若轻地展示了古典诗歌中的人文精神。

最后,程教授叮嘱老师们作为教育者不仅要用开放的胸襟待人接物、看世界,提升自我修养,更应该培养知恩、感恩、报恩,有健全人格的学生。

?精细化选材,精准化教学

北京大学数字化阅读实验室主任郭文革教授通过对数字化阅读的内涵、教学对象的数字化等内容的抽丝剥茧,让老师们清楚的认识到在课堂中教师、学生、知识想要建立健全有效的链接,需要在巨大的知识数据库中采用精细化的选材,精准化的教学的方法,这样知识在传递的过程中才能最适合学生。

从苏格拉底的问答法到哈佛课堂上的对于正义的探讨,郭老师在一个个具体实例中提出了教学设计的新思路,以小组为单位的教学设计探究加深了老师们的理解,收获了不同于以往的教学设计感悟。

薪火相传,文化引领

北京大学城市与环境学院历史地理研究所韩茂莉教授从“北大建校的那个时代”和“北京大学与北大人”两个方面,跨越时空,多角度的全面剖析了北大精神和文化。梳理了从京师大学堂到北京大学120年办学历史的演变过程,赞扬了在复杂的政治背景下,涌现的众多专家学者坚持求实、创新、勤奋、严谨的北大精神。激励老师们带着对学术的追求与强烈的社会责任,撑起了民族的脊梁,薪火相传,引领中国文化不断前行!

深入理解,应对挑战

北京大学教育学院范皑皑博士的“国际学校运营与管理中的挑战与应对”主题讲座对老师们来说是一次认知的升级,讲座采用了体验式学习模式,范博士在讲座中抛出国际学校办学的相关问题,如“为什么选择出国留学?”“当前家长面临哪些教育选择和供给?”“我们应该培养什么样的人?”,让每位老师在独立思考基础上,主动在组内分享,最后以小组汇报的形式来阐述对她所提的问题的理解。

在一次次的思考、质疑、辩论中老师们明晰了“国际学校”“国际学校界定的标准”“家长为孩子选择学校的依据”“培养目标”等概念与问题,使大家对国际学校的办学理念有了更加深入的认识。

?总揽全局,开拓创新

北京教育学院杨秀治教授带来班主任执行力相关课程。杨教授认为,班主任工作是每一位老师必须经历的,因此在教师培训的课程中,班主任工作的培训不容忽视。

随后,杨教授对老师们进行了一个小测试。这个测试所带给老师么的启示是多角度,全方位的。首先是规则意识,要具有逻辑思维并按要求做;其次是大局意识,要总揽全局,建立系统思维。杨教授强调,中学生应逐步建立怀疑意识,开拓创新,并具有批判思维。

课程研发,第三类学习

益田同文学校孙清亚校长带来“课程的开发与实践”讲座。通过案例分享,孙校长深度剖析了“如何利用身边资源开发课程”以及“什么是第三类学习”,让老师们不仅领略了国际学校课程的顶层设计,也使老师们切实感受到第三类学习的魅力,加深了老师们对课程开发和课程落地的认知,同时孙校长提醒老师们要时刻拥有课程意识,无论是在课堂教学,还是亲近自然,都应该引导学生学会通过探究的方式获取真知,激发学生自我教育的意识。

教学之前,自己先成“专家”

北京大学温思涵博士为大家带来了 “思维工具与合作学习融合教与学”的讲座。在知识爆炸的信息时代,学习方法至关重要,思维导图是?种?法,也是?种技能。从思维导图的概念、作用、绘制?法、注意事项等方面,温博士带着在场的老师们一起绘制思维导图。温博?强调,不是觉得好就想教,而是需要通过自己先学习、练习,变成“专家”,再去教孩子,才能够使孩子第一次就学到正确的。

团结协作,砥砺前行


培训期间,我校各组教师都在积极准备结业汇报,在最后的汇报总结大会上,老师们十分踊跃,主动登台进行汇报演出,并包揽第一名、第二名的好成绩,受到了郑彤总校长的嘉奖。

回首五天的学习之旅,紧张而丰富,短暂却又精彩,每位老师都收获颇丰。

传承北大精神,回归教育本真。回到各自岗位后,我们将会不忘初心,砥砺前行,引领,陪伴、激励孩子们飞向更高远的天空!

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